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[Contribuição para o desenvolvimento da estratégia de diversificação adequada “1+4”] – “Projecto-piloto de formação de talentos da área financeira” de 2024 foi realizado com sucesso

Realização da sessão de balanço sobre o “Projecto-piloto de formação de talentos da área financeira – gestão de fortunas” de 2024

Com o objectivo de proporcionar oportunidades de formação e de estágio a estudantes do ensino superior interessados no ingresso no sector financeiro, a Autoridade Monetária de Macau (AMCM), o Instituto de Formação Financeira de Macau a Associação de Bancos de Macau, continuaram a organizar, no ano corrente, o “Projecto-piloto de formação de talentos da área financeira” (“Projecto-piloto”), subordinado ao tema “Gestão de fortunas”, tendo atraído mais de 120 estudantes de Macau que estão a frequentar cursos de finanças, de economia e outros cursos relevantes nas instituições de ensino superior reconhecidas a nível internacional, nomeadamente, as instituições que ocupam os primeiros 120.º lugares no ranking mundial.

Realização da Sessão de Balanço com sucesso, partilha das experiências do estágio pelos formadores e os formandos

O “Projecto-piloto” do ano corrente foi realizado no período de Julho a Agosto, com uma duração de 5 semanas, no qual se consta uma formação presencial na primeira semana e um estágio nas seguintes 4 semanas, tendo sido organizada uma sessão de balanço no último dia, permitindo uma partilha das experiências relativas ao estágio e um intercâmbio.

No seu discurso, o Presidente do Conselho de Administração da AMCM, Dr. Chan Sau San, apontou que o “Projecto-piloto” tem sido bem acolhido desde o seu lançamento em 2023, tendo registado um aumento de 20% em termos de candidaturas em comparação com o ano transacto. Para além dos estudantes universitários locais, verificam-se também a candidatura dos estudantes de Macau que estão frequentar cursos nas instituições de ensino superior reconhecidas a nível internacional, tais como do Interior da China, da Região Administrativa Especial de Hong Kong, da Inglaterra, dos Estados Unidos da América, do Canadá e da Singapura, etc. Neste ano, ainda se verifica a candidatura dos estudantes de Macau que estão a frequentar cursos nas universidades em Portugal e na Austrália, evidenciando que o sector financeiro de Macau é relativamente atraente para os jovens de Macau que estão a frequentar cursos superiores em todo o mundo.

O Presidente da Associação de Bancos de Macau, Dr. Ip Sio Kai, destacou que a gestão de fortuna constitui uma componente importante no desenvolvimento das finanças modernas e que com a expansão e actualização das medidas do “Projecto de gestão financeira transfronteiriça”, a crescente procura para uma valorização estável da fortuna por parte dos clientes tem proporcionado a Macau um amplo espaço para o desenvolvimento da actividade de gestão de fortuna, tendo encorajado os formandos a aproveitar as oportunidades de desenvolvimento da indústria financeira.

Durante a sessão de balanço, os formandos partilharam as suas experiências de estágio e os seus resultados. O Sr. Ho, que frequenta curso em finanças na Universidade de Macau, referiu que o “projecto-piloto” lhe permitiu obter um conhecimento profundo relativo às funções de vários cargos no sector bancário privado, bem como ao funcionamento prático das actividades. O Sr. Tsang, que frequenta curso em economia e finanças na Universidade de Tsinghua, mencionou que o projecto em causa lhe permitiu conhecer os recentes desenvolvimentos e as tendências futuras do mercado financeiro, enquanto o estágio subsequente lhe permitiu adquirir um conhecimento profundo das características de vários tipos de produtos financeiros e dominar a capacidade de proporcionar propostas personalizadas sobre a afectação de activos, de acordo com as necessidades dos clientes. O Sr. Chin, que frequenta curso de economia e finanças na Universidade de Ciência e Tecnologia de Hong Kong, afirmou ter adquirido muitos conhecimentos práticos sobre o sector bancário através do “projeto-piloto” e o procedimento de trabalho rigoroso de vários departamentos do banco através do estágio, contribuindo as bases para ingressar no sector bancário no futuro.

A sessão de balanço também incluiu uma parte da partilha pelos formadores sobre a sua experiência no ensino dos formandos durante o estágio. Alguns formadores comentaram que o estabelecimento do projecto-piloto demonstra a visão do sector financeiro de Macau, como também proporciona uma boa plataforma de partida para os jovens que estão interessados em ingressar no sector financeiro. Através da experiência prática de trabalho e da orientação de formadores no local de trabalho, para além do aumento dos seus conhecimentos profissionais em várias áreas do sector, os formandos ficaram a conhecer os requisitos profissionais e a ética do sector financeiro, foi melhorada a sua capacidade de interpessoal e comunicação, tendo elevado as qualidades pessoais gerais, contribuindo para o seu ingresso no sector financeiro no futuro.

Fornecimento contínuo de oportunidades de estágio para estudantes do ensino superior

Com o intuito de formar uma equipa de quadros qualificados de jovens face à necessidades do desenvolvimento do sector financeiro, a AMCM, em colaboração com o Instituto de Formação Financeira de Macau e a Associação de Bancos de Macau, lançou, pela primeira vez, no ano transacto, o “Projecto-piloto de formação de talentos da área financeira – gestão de fortunas”, baseado no “Programa de estágio de Verão dos estudantes universitários”. O projecto foi composto por “formação na primeira fase, estágio na segunda fase”, sendo que o programa de estágio consiste essencialmente na gestão de fortuna, através de combinar, de forma eficaz, a prática e a teoria, permitindo que os formandos adquiram as experiências práticas numa fase inicial.

No futuro, a AMCM continuará a colaborar com várias partes, no sentido de lançar estágios mais direccionados e projectos de experiências profissionais, formando uma reserva de quadros qualificados para o desenvolvimento da estratégia de diversificação adequada “1+4”.

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