澳门理工大学科研团队学生元认知学习能力研究成果刊于国际知名学术期刊
澳门理工大学语言及翻译学院副教授滕锋与新西兰奥克兰大学教授张军组成研究团队，于心理学元认知领域知名国际期刊《元认知与学习》（Metacognition and Learning）发表研究论文《少数族裔多语学习者的元认知知识和词汇知识的纵向发展》（Ethnic minority multilingual young learners’ longitudinal development of metacognitive knowledge and breadth of vocabulary knowledge）。 该期刊由Springer出版社出版，是专业元认知领域的最高级别期刊，同时收录于SSCI和Scopus等国际知名期刊数据库，属中科院分区Q1期刊，谷歌学术H5指数排名前列。
该研究揭示中国汉族和少数民族学生的长期元认知及词汇学习增长或变化，论文中构建元认知在外语教育的理论模式。该研究项目追踪四年数据，从潜变量增长模型探析元认知知识及词汇知识的增长变化及相互影响的关系。研究结果显示，学习者的元认知知识和词汇知识之间存在多构面关系，这两个组成部分彼此之间高度相关，具有较高水平元认知知识的学习者在每个测量中展现出较高的词汇知识得分。论文内容可扫描图中二维码阅读。
澳理大语言及翻译学院副教授滕锋入选2023年美国斯坦福大学和Elsevier Scopus数据库发布的全球前2%顶尖科学家榜单。据统计，进入语言学学科世界前2％的学者共399名，滕锋在中国（包括港澳台）语言学领域排名前10位。澳门理工大学语言及翻译学院充分利用澳门和粤港澳大湾区丰富的语言资源和文化背景，对于外语教育方针策略和规划开展。研究从长期纵向发展角度出发，为推动外语教育创新提供崭新的视角。
