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澳门大学中国历史文化中心举行“澳门中小学生中国历史文化认知指数＂启动仪式暨首届成果发布会。这一研究准确把握澳门青少年对国家历史文化认知的现状，并探明影响这一认知的根源。研究填补了对澳门青少年国家历史文化认知科学测量的空白，是为澳门落实“一国两制”做出的新贡献。
启动仪式由中联办教育与青年工作部部长徐婷、教育暨青年局代副局长黄健武、澳门中华教育会会长何少金，以及澳门大学校长宋永华、副校长（学术）倪明选、社会科学学院院长暨中国历史文化中心主任郝雨凡主持，多名中小学校代表、社会贤达亦出席仪式。
宋永华表示，澳大中国历史文化中心首次以规范化的社会科学调查方法，获取详实可信的数据，就澳门中小学生对国家和澳门本地历史文化的认知程度进行全面深入的了解，探索澳门中小学生对国家以及澳门历史文化认知的现状和影响因素，并建立有效的认知指数和影响力模型，填补了对澳门青少年国家历史文化认知科学测量的空白，具开拓性的历史意义，研究成果可供澳门今后以及其他地区相关研究借鉴，也可为国家的身份认同研究提供有价值的参考。
是次调研项目於2017年12月至2018年1月在本澳展开，该中心研究团队以分层加权的方式随机抽取的14所中小学的1700多名学生在学校接受了问卷调查，其中小学五年级的学生有九百多名，初中二年级学生近八百名；在调查数据的基础上，研究团队构建了国家历史文化认知指数，并建立了预测模型。国家历史文化认知指数和本地历史文化认知指数各由五个指标组成，涵盖情感、行为意愿等。指数经过加权换算成百分制，50分以上为正面认知。澳门小学生的国家认知指数为78分，初中生为71分。本澳中小学生的国家历史文化认知处於中上水平。本地认知指数，小学生为71分，初中生为63分。本澳中小学生的本地历史文化认知也处於中等偏上的水平。
是次调研被调查的学生约占本澳同龄学生的五分之一，调查结果具有高度的代表性，抽样误差率约爲3%。该研究还测量了中小学生对国家和本地相关知识的了解，有关国家的知识涉及现代历史、古代历史和古代文化的十二条问题，小学生和初中生的答对率分别是39.8%和61.6%。有关澳门现代历史的有四题，小学生和初中生的答对率分别是65.7%和74.7%。
认知预测模型的分析结果显示，中小学生对於国家和本地知识了解的水平与他们的国家认知指数和本地认知指数正面相关，即某类知识水平越高，其相对应的认知指数的分数也越高；而国家认知指数还被发现与学生的家庭生活、学校环境以及传媒使用习惯等高度相关。
此外，同场还举行了《澳门少年报》发行仪式，该报由澳大中国历史文化中心创办，以贯彻国家主席习近平提倡的文化自信。该报立足澳门，结合澳门文化的发展需要，弘扬中华优秀的传统文化，传承“爱国爱澳基因”，让澳门青少年深入了解祖国的历史和文化魅力，在历史的沿革中找到自己的文化底色，加深他们对祖国文化的认同与自豪感。
