大合照
芬兰教育以尊重学生天性、培养学生幸福感为理念，其教育改革和体系发展的经验一直受到不少国家或地区的关注和借鉴。芬兰教育在优质、均衡的基础上仍然不断创新、寻求突破，近年更打破传统的教学方式，开展融合学科教育及情境的主题式教学（Phenomenon-Based Learning），推动创意教育，让学生从小培养跨领域学习及创意的能力，使其具备21世纪社会发展所需的能力。
为了让澳门非高等教育学校校长及其他中、高层管理人员了解芬兰教育改革及实施科学创意教育的现况和经验，教育暨青年局于2019年5月29日（星期三）下午在教青局仲尼堂举办“芬兰教育多面体——科学及创意教育”讲座，邀请芬兰总领事馆（香港及澳门）总领事Johanna Karanko女士及芬兰教育专家Petra Sarja女士、Tanje Amate女士及Stuart Patton先生担任演讲嘉宾。出席是次讲座的有中联办教育与青年工作部徐婷部长、教青局代局长梁慧琪、代副局长黄健武及各级主管，学校校长及代表等近180人。
梁慧琪于致辞时表示，芬兰教育享誉世界，其教育改革一直被受关注，芬兰采用整合式跨学科，以现象为本主题式学习（phenomenon-based learning, PBL），重视学生在生活中学习，为学生创造了更好的机会，过程中培养学生沟通、协作、创造力和批判思维，此学习方式不仅提升学生的学习兴趣，还促进教师的协作，让教学注入更多活力与热情。在全球化与科技变革的推进下，教育的模式须要转型，经济合作与发展组织（OECD）提出的2030年的学生学习框架目标，指学生须要掌握知识、技能、态度与价值观等关键能力，以发挥其潜力，创造社会的福祉，同时，具有创意思维、创新精神，应用运算与科学思维，抱着健康、稳定的心态来解决问题。
教青局一直重视激发学生的创新潜能，透过政策支持、课程改革和教师培训，积极提升学生的幸福感和创新能力，定期组织学界代表参与国际性的创科比赛，皆取得不错的成绩，同时，亦持续关注当前教育的发展趋势，抱着学习者的心态，借鉴其他地方的成功经验，以开阔视野。
在讲座中，Johanna Karanko介绍了芬兰的教育制度以及未来的发展愿景；Petra Sarja介绍了芬兰教育的核心价值，强调平等、不竞争，指出课程目标须确保学生学习必要的知识与技能，并指出适度的学习刺激有助提升学生的创意能力；Tanje Amate介绍在幼儿教育阶段开展科学教育是通过从生活中学习、寓游戏于学习的方式，指从小培养学生的科学思维对个人成长及社会发展皆有裨益；最后Stuart Patton分享了芬兰教育给亚洲教育的启示。
在交流环节中，参加者与芬兰专家积极交流，互动气氛热烈，提出的讨论包括：芬兰打破传统的课程组织开展跨学科统整与学习的理念和实施情况；学校与家长在科学及创意教育中所担当的角色；如何推动教师团队合作，发挥协同教学效能等。
是次讲座的圆满成功，促进了两地教育交流，加深澳门教育界对芬兰教育发展的认识，有利推动澳门学校改进培养学生跨领域及创意能力的学与教。
