澳大发布澳门中小学生国家历史文化认知指数
澳门大学中国历史文化中心今（23）举行“澳门中小学生国家历史文化认知指数＂第二届成果发布会。今届调查就澳门中小学生对国家和澳门历史文化的认知现状随机访问了10所学校共1391名学生，结果显示认知指数相较2017年有所提高。此项研究为澳门落实“一国两制”作出贡献，为国家身份认同研究提供有意义的参考，已成为澳门文化界指标性的指数发布。
澳大副校长许敬文致辞时表示，这一调查在新时代具有开拓性的意义。在当前阶段，国家正进入全面建成小康社会的决胜阶段，“一带一路”快速推进，“粤港澳大湾区”建设蓬勃发展，这些都为澳门青少年提供了前所未有的机遇和挑战，要求青少年融入国家和社会发展的大局。调查的成果不仅有助于社会了解青少年动态，还将加深青少年对中国历史文化的了解，对国家身份的认同感，对社会建设的责任感。
研究团队代表邵朝阳教授在介绍报告时指出，是次研究沿用了规范的社会科学调查方法。在调查对象上，采用加权系统随机抽样的方式，以全澳所有中文授课的学校为抽样框抽取学校和班级，一共访问了 10 所学校 47个班级，共1391名学生，最终得到有效样本 1147人。在分析方法上，不仅描述趋势，还探索因果关系和建立模型：采用SPSS分析功能进行频率、百分比、因子分析和关联系数分析，同时采用国际公认的指数计算公式，构建了国家历史文化认知指数和澳门历史文化认知指数。最后使用了多项回归分析来验证社会化因素和知识水准对国家认知指数影响的预测模型。
研究结果显示，2019年澳门中小学生国家历史文化认知指数的平均值为百分制的80.1分，表明澳门中小学生对国家的认知较为正面；本地历史文化认知指数的平均值为百分制的72.1分，表明中小学生对本地的历史文化也有较正面的认知，但稍低于对国家历史文化的认知。国家和本地的历史文化认知指数相较于2017 年都有所提高。澳门中小学生国家历史文化认知指数的数值受家庭环境和媒介渠道显着影响，学校教育以及对国家知识的了解程度也与认知指数有相关关系。
澳门中小学生国家历史文化认知指数每两年发布一次，在2017年进行了首次发布，是次为第二届成果发布。澳大历史文化中心将持续调查与动态追踪澳门中小学国家历史文化认知指数，探索澳门中小学生对国家以及澳门历史文化认知的现状和影响因素。
出席发布会的嘉宾还有：中央政府驻澳门特别联络办公室教育与青年工作部副部长洪波，澳门特别行政区教育暨青年局教育研究暨教育改革辅助处处长郑钖杰，澳门中华教育会理事长郑洪光，澳门天主教联会理事长黄彪，澳大副校长兼人文社科高等研究院院长苏基朗以及中小学校代表、社会贤达亦出席了仪式。