澳门理工大学学者研究移动应用程式对词汇学习成效推动教育发展

澳门理工大学学者研究移动应用程式对词汇学习成效推动教育发展

澳门理工大学应用科学学院教育技术与创新博士学位课程主任、副教授韦卫于知名国际学术期刊《Studies in Educational Evaluation》(教育评价研究) 发表研究论文《Understanding and supporting the use of feedback from mobile applications in the learning of vocabulary among young adolescent learners》 (瞭解并支持青少年学习者在词汇学习中使用移动应用程式的反馈)。研究为提升青少年在词汇学习中的自我评估实践提供了实证和理论基础。有助教育者和教育科技开发者更好地设计和改进相关的教学工具和资源，提升学生的学习体验和成效。

《教育评价研究》是教育范畴的知名学术期刊，发表世界各地教育系统评估和评价实践的实证评价研究的文章。期刊收录于SSCI和Scopus等国际知名期刊数据库。了解青少年如何与针对词汇学习的手机应用程序互动，有助于提高他们对所接收信息和反馈的参与度同时，也有助于手机应用程序开发人员更好的了解使用者的喜好和习惯。研究显示，对于手机应用程序的高满意度和感知有用性与两个因素相关：青少年目前词汇水平与外部标准化测试和课程大纲要求之间差距的可视化，及鼓励独立而非协作互助式的学习策略。研究还确定四个可能支持青少年使用行动应用程序进行自我评估英语词汇知识的原则，包括与课程和外部标准化测试有明确的对应关系、对青少年的学习表现及学习策略进行即时反馈、创造机会促进师生及学生之间的沟通交流及情感支持。本研究成果为未来的手机教育应用开发设计相关产品提供科研支撑。