教師是教育事業的寶貴資產，《非高等教育發展十年規劃﹙2011-2020年﹚》將建設專業精湛的師資隊伍作為發展重點之一。教青局於12月7日舉辦了"探討教師專業發展路向"座談會，加強與教師間的互動，共同為提昇本澳教育品質作出努力，是次活動共有60多位來自不同教育階段的教師踴躍出席，積極發表意見和建議。 教青局領導首先肯定出席座談會的教師對教育工作的高度重視，以及對自身專業發展的熱切關注，教青局領導並以過來人身份分享過往的教學經歷，導出教師職業是育人的事業，從學生身上所獲得的喜悅和滿足，是無法與物質相比較的。 加強師資隊伍的專業水準
有與會者提出"尊師重道"是中國傳統美德，教師日的訂定確實已向社會表達重視教師貢獻的訊息，期望當局能多作宣傳，加強塑造教師的專業形象，吸引更多優秀人才進入師資隊伍；同時建議要多關心5年或以下教齡段的教師，加強教師的使命感和責任感，輔助其專業知識、專業能力以及專業自主發展意識的發展。並期待日後通過評選"卓越表現教師"，進一步奬勵和肯定教師所作出的貢獻。 積極支援教師進行生涯規劃
有幼兒教師表示，幼兒擁有無限潛能，可塑性大、吸收力強，這個時期對兒童的生理和心理上的發展非常重要，故此自己非常重視自身的專業發展，建議當局除考慮本土導師資源外，亦可考慮與鄰近地區合辦有系統性的短期或文憑課程，為幼兒教師的專業水準創造條件。而擔任物理科的中學教師亦認同，培訓課程宜多考慮各學科的獨特性和共同性，"骨幹教師培訓計劃"是一個很好的例子，受訓後的教師更有能力推動校內的課程改革和學科的全面發展。此外，會上的葡文教師感謝當局重視葡文科的師資培訓，期望日後當局能舉辦系列式的培訓課程，推動葡文教師積極參與。對於休教和脫產進修計劃，與會者建議當局加強與學校的溝通和協調，為計劃提供資源和條件。 充分掌握和預估教師隊伍的需求
出席座談會的多位教師關心教師隊伍人力資源狀況，與會者建議當局在提昇教學人員的職業保障和專業地位的同時，推出更多計劃吸引優秀人才修讀教育專業的大專課程。現時，小班教育的開展和專職人員的配置已為教師"減負"作了貢獻，期望日後當《非高等教育私立學校教學人員制度框架》和《正規教育課程框架》立法，教師工作條件得到進一步優化後，更能吸引有志人士投身教育行列。 共同努力培育學生健康成長
培育學生具有正確的人生觀和價值觀，使有學習困難的學生永不放棄，讓有能力的學生發展所長，與會教師表示這需要特區政府、學校、教師、家長以及學生本人等的共同努力，家校合作是一個很好的切入點，只要各方擔任應有責任，相信學生在學習上更容易獲得成功。 會上，教青局梁勵局長、老柏生副局長以及郭小麗副局長就與會教師所關注的專業發展的重點、使命感和專業形象的提高、優秀人才的吸納、師訓課程的效能以及教師隊伍人力資源的狀況等作出了相關的回應；並鼓勵教師除可通過該局"教師天地"網頁發表意見外，亦可以郵寄或電郵的方式提出建議。教青局會繼續為教師提供多元化的溝通渠道，未來將計劃為非高等教育委員會設立網頁，讓教師和公眾可直接向委員提出自己的意見，共同為本澳未來教育發展出謀獻策。
