| 活動類型 |
培訓班 |
| 舉辦日期 |
2019-10-12 ~ 2019-10-26 ，2019年10月12、26日（星期六）14:30 – 17:30 |
| 舉辦地點 |
待定 |
| 報名詳情 |
即日起至2019年10月6日，逢星期一至星期五10:30 - 19:00 |
| 活動對象 |
中、小學教學人員 |
| 名額 |
40 |
| 費用 |
免費 |
| 主講者 |
待定 |
| 語言 |
廣東話 |
| 查詢方式 |
8395 9183（陸嘉誠先生） |
| 目的 |
透過個案分享、實作示範及合作學習，引導老師體驗使用易教、易學，適用於人腦學習的方法和工具，激活資優生思考與學習。鼓勵老師將知識轉移，在校內實踐。 |
| 附加訊息 |
一、 識別資優生 教師如何識別校內的資優學生 不同資優類型的學習特徵 ~ 智力特優、超凡的智能卻表現低於應有水平的學生及雙重特殊資優生 二、 啟迪資優生（常規課程） 教師如何幫助資優生發揮所長 課堂教學策略：不同層次的提問、引導式回饋、分層作業、教學活動 思考工具：高階思维13式(High Order Thinking)、水平思考(Lateral Thinking) 三、 激活資優生（增潤課程） 學校個案探討 ~ 香港以資優教育著稱的中、小學校本校內/校外培訓模式 Design Thinking ~ 融合寫作構思、創意思考及資料搜集歷程 Design For Change ~ 專題設計、解難、改變 |
