“內地優秀教師來澳交流計劃”系列活動－本為連理枝，應綻並蒂花——談讀寫結合教學策略的運用
“內地優秀教師來澳交流計劃”系列活動－本為連理枝，應綻並蒂花——談讀寫結合教學策略的運用
| 活動類型 | 培訓班 |
|---|---|
| 舉辦日期 | 2019-10-26 14:30:00 ~ 16:30:00 (星期六) 14:30 - 16:30 |
| 舉辦地點 | 鄭觀應公立學校（地址：台山菜園涌邊街禮堂） |
| 報名詳情 | 即日起至2019年10月18日（逢星期一至星期五10:30-19:00） |
| 活動對象 | 中學中文科教學人員優先 |
| 名額 | 50 |
| 費用 | 0 |
| 主講者 | 韓景麗老師（原黑龍江省哈爾濱市雙城四中 教學主任） |
| 舉辦機構 | 教育暨青年局 教育資源中心 |
| 製作機構 | 教育暨青年局 教育資源中心 |
| 語言 | 普通話 |
| 查詢方式 | 8395 9180（林敏兒小姐）、8395 9146（吳美珠小姐） |
| 目的 | “人人都說作文難，頭難起尾難圓”，作文教學，我們既很用心又很傷心，既很明確又很迷茫，因為往往不知道怎樣才是高效的。似乎作文教學已經成為一座高山，只能是“高山仰止，心嚮往之”。 的確，寫作難，但教學中，閱讀也難。 閱讀和寫作是兩個不同的心理過程。閱讀是自外而內的意義吸收，寫作是由內而外的思想表達，但這兩個心理過程之間又是互相溝通的。因為完整的教學，不僅是從語言到思想的過程，也是從思想到語言的過程。 所以要閱讀和寫作並舉、並重，要讀寫結合，因為閱讀和寫作“本為連理枝，應綻並蒂花“。本講座意在探究如何進行讀寫結合的有效教學策略，令讀寫結合，相得益彰。 |
| 附加訊息 | 一、讀寫結合符合學生的閱讀心理 二、讀寫結合的有效策略 三、讀寫結合中的思維訓練 已獲錄取，請於2019年10月26日（星期六）14:30-16:30於鄭觀應公立學校（地址：台山菜園涌邊街禮堂）上課。根據，學員如因事退出，請按指定期間提出申請；凡缺席者，須於課程結束十個工作日內提交缺課聲明書 |