為落實《非高等教育制度綱要法》對特殊教育的相關規定，教青局於三月份就《特殊教育制度》的修訂向公眾進行諮詢，透過四場講解會及四次聚焦小組會議及書面等不同渠道，收集了社會各界對相關制度的意見和建議。教青局至今共收到70多份書面意見，現正進行分析研究。 修訂《特殊教育制度》法規草案諮詢期間，教青局共約見了19所學校、特殊教育機構、復康機構、輔導機構及社會團體，直接溝通及聽取意見。此外，昨日亦與新澳門學社代表會面，該學社代表在會上除表達了對修訂《特殊教育制度》的意見之外，還就特殊教育在高等教育的發展交換意見。 就收集到各界的意見，主要的關注重點，包括對特教學生的早療介入、評估機制、證書、升學及就業銜接、專業人員的持續培訓、跨部門的合作機制、及特教職員的福利等。 教青局歡迎社會各界對修訂《特殊教育制度》的關注和參與，現正整理及分析研究所收集到的意見和建議；同時，會研究新的資助制度，調整融合班級的規模。此外，考慮優化巡迴人員派駐收取融合生的學校，支援參與融合班教師，深化相關工作，致力為有特殊教育需要的兒童及青少年提供適合其身心發展的服務。 有關融合教育資助的監管 有關各私立學校2013/2014學年融合教育的資助運用報告，教青局現正進行更深入的審視及分析。同時，教青局對社會人士和團體的意見，亦會認真分析和跟進。教青局重申，一旦發現有學校不當使用資助，定必嚴肅跟進處理，並進一步檢討及完善相關的指引及監管機制，以確保公帑的合情合理合法運用。
